Mi Rancho es un programa socioeducativo donde se procura educación integral a los niños y jóvenes que han tenido la experiencia de vivir en la calle. Eso significa que aparte de cubrir sus necesidades básicas de alimentación, cuidados y protección, se procura su formación mediante la asistencia a los colegios, centros de formación, universidades, etc... y la convivencia en un entorno donde puedan jugar, divertirse y desarrollarse como personas.
Todas las actividades se diseñan de modo que concuerden con las de una familia normal, puesto que Mi Rancho es su casa. Los chicos llevan a cabo las tareas domésticas y participan en las decisiones ordinarias, en la programación de actividades, resuelven sus conflictos, etc… Se intenta fomentar la responsabilidad y el sentimiento de pertenencia.
Semanalmente, se distribuyen todas las tareas de la casa, iniciándoles
de esta forma en la responsabilidad y creándose hábitos
familiares y de pertenencia. Libremente, tienen sus esparcimientos dentro
y fuera de Mi Rancho. También se organizan actividades internas
como celebraciones, partidos de fútbol, excursiones, etc.
El proceso de cambio consta de cuatro etapas, que están
físicamente representadas en las instalaciones de Mi Rancho. Hay
cuatro viviendas en las que los chicos se agrupan por edades
y por el momento de cambio en el que se hayan. Así se facilita
la transición.
.
En Mi Rancho tiene especial importancia
la estructura de sus instalaciones.
La ubicación sobre el terreno de cada una de las viviendas y su
distribución interior responden a los objetivos de cada uno de
los proyectos y son acordes con las distintas etapas personales de los
chicos.
También se dispone de una vivienda para voluntarios,
una oficina y una vivienda para el personal permanente.
Además se completan las instalaciones con una biblioteca de estudio,
una huerta de trabajo y una pequeña enfermería junto con
un campo de fútbol y una cancha deportiva multiuso.
Estas son las viviendas que existen ahora en el proyecto:
Cuenta con un director (Gregorio Monroy), cuatro educadores y dos voluntarios españoles.